家长该给孩子寄予什么样的期望

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国际知名心理学家、瑞士人丹尼什把孩子的成长生动地比喻为一棵树的生长：心理就像树根一样，虽然看不见，但却非常重要。看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系着一个人的生存发展。为使孩子的一生充满人性的光彩，博士的话值得引起家长深思。家长们大都期待自己的孩子能在生理发展上超过其他同龄小孩；期待她们学习成绩优异；期待她们有被每个人喜欢的好的性格；期待她们像运动员那样身强体健；还期待她们会成为一个教养的人……于是，在“一切为孩子好”的借口下，家长们为孩子生造出一系列的“指令性需要”、“指令性兴趣”，给孩子定下过高的目标，而且很少让孩子放松玩耍。然而，不少家长失望的看到，孩子总是面对这些“指令性需要”、“指令性兴趣”感觉“没劲”，“没意思”，不少孩子出现“恐学症”、不愿上学、容易生气等心理问题。家长们掏出了一颗心，收获的却是无奈和沮丧，梦幻般美好的期待总是被现实打破。父母的期望可以化作孩子奋发向上的动力，但切记，过高的期望会成为孩子肩上沉重的压力。在我们国家目前的应试学习环境里，孩子们本身压力就非常大了，作为父母要尽量去体谅她们，帮助她们制定切合实际的学习目标。别给孩子太高的期望，更不要按照自己的想法来“设计”孩子的未来。只要她今天比昨天有进步就行，让孩子有机会感受进步，体验成功，不要让孩子因为没有达到父母的要求而有负罪感和内疚感。” 以智能高低、学业成绩好坏作为衡量孩子是否有出息的标准，是现代社会的流行病。而事实上，衡量一个人的成功与否有许多评价标准。知识是死的，学的再多也是有限的，培养孩子创造力才是重要的。而我们的家长缺乏的正是这样的思维。美国的教育专家认为，每个孩子都具有创造力。给孩子幸福，便是让她的天性自然发展——这是一个显而易见的道理，但往往被家长忽视。作为父母要是真正爱自己的孩子，就要着眼于长远，以培养孩子的素质为根本。不但应该帮助孩子成长为一个对社会有用的人，而且应该帮助孩子拥有健康、快乐、积极、丰富的人生。让孩子成为今天行为的主导，创造未来的主角，以今天的真心对明天承诺，这也许才是我们该对孩子寄予的期望。

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